一、團隊建設與管理1. 全面領導學生處工作團隊，包括德育導師、學術導師組成的班主任隊伍、年級長、住宿管理人員及心理咨詢師。2. 明確各崗位德育職責，建立高效協作機制，定期組織召開德育工作會議。3. 負責德育團隊的專業發展與績效管理，提供個性化指導和支持。二、德育體系構建與實施1. 結合學校辦學理念及國際課程要求（如AP/A-Level中的CAS/PSHE），制定符合各學段學生特點的德育目標與實施計劃。2. 推動德育與學術教育的融合，協調學科教師將德育元素（如批判性思維、社會責任感等）融入教學過程。3. 開發專題教育課程，包括網絡安全、跨文化理解、反欺凌等內容。三、學生行為管理與輔導1. 指導團隊完善校紀校規體系，建立學術誠信制度（Honor Code）和正向行為支持系統（PBIS）。2. 監督班主任和年級長處理學生違紀行為，確保處分流程公正規范。3. 協同心理咨詢師和住宿部建立學生心理危機干預機制，及時處理焦慮、沖突等個案。四、校園文化與社區建設1. 指導年級長和班主任組織國際日、公益服務等主題活動，培養學生全球公民意識。2. 支持學生自治組織發展，推動學生會、社團參與校園治理。3. 建立家校協同機制，通過家長會、工作坊等方式傳播德育理念。五、跨部門協同與資源整合1. 加強與學術部門、住宿部的協作，確保全人教育理念在全校范圍內的落實。2. 整合校外資源（如NGO、國際組織），拓展德育實踐平臺。3. 管理德育相關預算，合理分配活動經費和資源。六、評估與專業發展1. 建立德育工作評估體系，通過問卷、訪談等方式跟蹤實施效果。2. 定期組織德育團隊培訓，提升班主任、年級長的學生管理能力和心理咨詢師的危機干預能力。3. 按照國際學校認證標準（如Cognia、WASC）持續改進德育工作。七、應急事件處理1. 領導團隊處理校園欺凌、歧視事件等重大危機情況。2. 制定并完善應急處理預案，確保團隊具備快速響應能力。任職要求1. 本科及以上學歷，教育管理、心理學等相關專業優先；2. 5年以上國際學校德育管理經驗，熟悉AP/A-Level/IB課程體系；3. 出色的團隊領導力和跨部門協調能力；4. 具備危機處理和心理輔導專業知識；5. 中英文雙語工作能力者優先。

深圳國際預科學院于2004年6月經深圳市教育局批準成立，是深圳一所老牌美式國際學校。在美國，很多私立名校和學術性中學都會冠名為大學預科學校Preparatory Academy，意即未來直升名牌大學，以此區別普通的美國中學。學院坐落在深圳灣畔，毗鄰園博園，環境優美、交通便利。多年來，學院一直致力于培養身心健康、人格完美、思想獨立、意志堅韌，具有家國情懷、國際視野的現代公民。
2004年，學院的首批辦學項目學士預科和碩士預科開始招生，十余年來已成功輸送數千人前往英國、美國、澳大利亞、加拿大、歐洲等國際知名大學攻讀本科、碩士課程，包括美國哥倫比亞大學、康奈爾大學、波士頓學院、華盛頓大學、南加州大學、紐約視覺藝術學院等;英國倫敦政治經濟學院、杜倫大學，澳洲國立大學、悉尼大學;以及加拿大多倫多大學、西蒙菲莎大學等，其中數百人次獲得海外大學全額或部分獎學金。
2010年，學院又踏上新的征程，創辦了深圳首家美國中學，引入美國共同教育大綱（CCSS）課程體系，開設四年制美國高中部。并針對中國學生增強了托福、SAT、ACT標準化考試學習，同時引進了多門美國大學理事會考試體系中的AP課程，在深圳首創先河。
2013年，學院美國初中部正式招收了首批7—8年級學生。美國初中部課程與美國高中部一樣，沿循Common Core課程大綱，引進國外原版授權課程和教材，讓學生留學美國前就能體驗國外中學學習及生活，出國后更快適應國外課堂。同時，學校為了解決學生赴美讀書初期常見的不適應，充分結合中國學生實際情況，通過游戲、演講、辯論、角色扮演等各種方法，寓教于樂，讓學生掃除對英語的聽說障礙，能聽懂國外課程，掌握美國生存和生活的基本英語表達，敢于表現自我，快速融入美國社會。2014年，開設了美國初中預備班6年級，為升讀美國初中部提前做好各方面的準備。
十余年來，學院一直走在國際教育的前沿，糅合中美教育的優勢，勇于創新與完善，成為了國際教育本土化的領跑者。學院全體教師以人為本，關注學生成長的每一天，幫助每個學生從這里出發，走向世界，成就人生理想的第一步！
學院的不斷發展帶動了我們對人才的大量需求和重視，我們愿意為熱愛教育行業的優秀人才提供一個廣闊的發展平臺。中國A股上市國際學校——深圳國際預科學院期待您的加入！